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论文汇编③ △

 

编者按:

本期为大家择选了几篇从知网摘录的以研究专创融合、人才培养、课堂教学改革、新工科创新建设为主题的文献汇总。

2021.3.8

标题:专创融合背景下专业课程内容重构研究——以食用菌栽培学为例

作者:牛贞福;国淑梅

机构:山东农业工程学院

 

 

 

摘要:为促进专业教育和创新创业教育的深度融合,以食用菌栽培学课程为例,从教学目标、教学内容、教学形式的融合方面进行了专创融合建设改革,并对食用菌栽培学课程专创融合途径、效果评价、转变教学理念等进行了探索。

 

文献出处:安徽农业科学 ,Journal of Anhui Agricultural Sciences , 编辑部邮箱 ,2021年05期

 

关键词:食用菌栽培学;课程重构;专创融合;改革;

2021.3.11

标题:民办高校“产教融合、校企合作”创业教育:价值、问题与路径

作者:汪良平;

机构:商丘工学院思政部;

 

 

 

摘要: "产教融合、校企合作"创业教育可以使民办高校与企业实现价值共创。但在实践中,民办高校的"产教融合、校企合作"创业教育存在创业教育教师经历、能力和素质不足,校企合作机制不畅,创业教育与区域产业经济结构及专业结构失衡等诸多问题。需要通过提升创业教育教师综合素质,打造稳定的创新型导师队伍;推进"产教融合、校企合作"共赢机制,实现校企的可持续性合作;"产教融合、校企合作"与区域产业结构的发展趋势保持一致;转变创新创业教育主体思维模式,加强"产教融合,校企合作"基地建设等途径来化解相关问题,实现校企创业教育的双赢。

 

文献出处:职教发展研究 ,Vocational Education Development and Research , 编辑部邮箱,2021年01期

关键词: 民办高校;产教融合;校企合作;创业教育模式;

2021.3.12

标题:大学生创新意识及创新精神的培育机制研究

作者:王志鹏;于泽宁;

机构:辽宁石油化工大学马克思主义学院;辽宁石油化工大学经济管理学院;

 

 

 

摘要: 大学生作为国家未来重要的人才储备力量,对其创新意识及创新精神进行培育,有利于提高大学生的创新品质,推动实现国家富强和民族复兴的伟大使命。通过分析大学生创新意识及创新精神培育的现状,指出目前在大学生创新意识及创新精神培育中存在的不足,结合辽宁实际提出深化教学改革、加强师资队伍建设、营造创新氛围、重视家庭教育等解决方案,希望能为大学生创新意识及创新精神的培育提供一定的参考。

 

文献出处:中国市场 ,China Market , 编辑部邮箱 ,2021年08期

关键词:创新意识;创新精神;培育机制;

2021.3.12

标题:课程思政视域下新工科学子“双创”精神培育

作者:唐琳;陈卫;施开波;

机构:成都大学电子信息与电气工程学院;

 

 

 

摘要: "课程思政"理念自提出之后就引起了各大高校的高度重视,逐步成了高等教育的重要组成部分。而创新创业教育作为高等教育的重心,已经在各大高校里建立了较为完善的教育体系,如何将这两者完美地结合在一起,是目前各大高校面临的一大难题。同时,新工科作为新型学科正在逐渐兴起,为了培养出高思想觉悟的新型工科学子,本文将在课程思政视域下对新工科学子的创新创业精神进行培育。 

 

文献出处:现代商贸工业 ,Modern Business Trade Industry , 编辑部邮箱 ,2021年10期

 

关键词:课程思政;创新创业;新工科;

2021.3.17

标题:“新工科”背景下产学研教协同育人实践教学体系研究

作者:  李自成;文小玲;刘健;曾丽;

机构:武汉工程大学电气信息学院;

 

 

 

摘要: 以"新工科"为背景,将"大工程"理念引入电气与自动化类产学研教实践教学体系与其平台的构建中。针对传统实践教学环节中的不足,结合产教融合、学教贯通、研教结合等协同育人培养新模式,对"新工科"背景下电气与自动化类产学研教协同育人实践教学的实现途径、方法和过程进行了初步研究和尝试,建立了面向电气与自动化类的卓越工程师工程实践教育体系和实践平台,对提高本科生的培养质量具有重要的理论和实践意义。

 

文献出处:工业和信息化教育 ,Industry and Information Technology Education , 编辑部邮箱 ,2021年03期

 

关键词:电气与自动化;新工科;产学研教协同;实践教学体系;

2021.3.17

标题:基于成果导向下的创业教育评价体系的研究

作者:郭占元;

机构:长春光华学院;

 

 

摘要:构建成果导向的高校创业教育评价体系,是提高创业人才培养质量,进一步落实"以创业带就业",打造创业教育"金师与金课"去"水师与水课"的根本,也是高校创业教育科学发展,提升核心竞争力的重要途径。本文主要探讨当前构建应用型高校创业教育评价体系的重大意义,存在的主要问题,构建高校创业教育成果导向评价体系的理论基础、原则,以及高校创业教育评价体系的框架结构及三级指标体系,全面落实这一评价体系的几项重点工作。这对应用型高校创业教育高质量发展,培养更好更多符合新时代要求高质量的创新创业型人才具有重要的促进作用。应用型高校承担着培养高质量千百万创业人才的重要使命与责任担当,为实施国家创新驱动发展战略,创业带就业,"一带一路"合作倡议,提供人才支撑保证,应作出具有独特价值的重要贡献。

 

文献出处:中国大学生就业 ,China University Students Career Guide , 编辑部邮箱 ,2021年06期

 

关键词:  成果导向;创业教育;评价指标体系;创业人才;

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

海星纪元创业孵化

 

 

海星纪元创业孵化成立于2014年,是家潭投资旗下知名的创新创业品牌,致力于提供专业的创新创业实践教育和科技创新项目孵化,为高校提供创新课程、创业训练营和项目预孵化,为创业园区提供园校共建、孵化服务和产学研合作。

 

海星纪元创始团队来自于阿里巴巴、紫竹高新区,有超过10年以上的平均行业从业经历,在闵行区零号湾和自贸区新片区(奉贤)分别设立了管理和运营基地,已服务华东师范大学、华东理工大学、上海外国语大学、上海对外经贸大学、上海工程技术大学、南京航空航天大学、安徽大学、安徽医科大学等近30所高校客户。
依托团队丰富的运营经验、众多的创新资源、扎实的合作伙伴,在上海市教委、市共青团、市人社局、市科委的关心和指导下,海星纪元扎根上海,服务辐射长三角地区,覆盖长三角地区5000多个创新创业团队,孵化投资的优秀企业包括触宝(纽交所:CTK)、柏楚电子(科创板:688188)、瑞一科技(新三板:836193)、移康智能(新三板:839527)等。

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