创业故事 | 冲上云霄，青空计划在航空领域中乘风破浪

·西浦西翼航空社团创始人兼负责人

·航空类科普自媒体Aviationwings负责人

2019-2020西交利物浦大学选修课学生讲师，课程名称：公共演讲(英文教学)

·西交利物浦大学附属学校社团课讲师

·苏州市第一中学综研课专业指导教师·苏州科技城外国语学校选修课指导教师

项目介绍

全称：青空计划航空科技创新教育中心

·项目理念：“托举梦想， 青空飞行" :力图推广航空主题青少年教育。

·青空计划旨在向中小学提供国际化航空特色兴趣教育，融合课程培训，竞赛指导，研学交流，输出专业化、标准化的航空科普内容，培养学生对航空产业的兴趣;与各大中小学校直接合作，为其提供国际化的整体航空特色教育解决方案。

2月3日，海星纪元与青空计划创始人陈云帆进行了一次线上的创业访谈，聆听他在航空领域中的摸索与探究。

陈云帆从小就对航空抱有着极大的兴趣，他就读于西交利物浦大学经济专业之后，依托于学校设立的创业孵化部门——国际创新港，陈云帆与朋友创立了一个航空兴趣社团。

在一年多的时间里，陈云帆带领着同学一起研究航空知识，并定期撰写论文投稿给相关出版社，将社团经营得热火朝天，前前后后总计吸引了80名学生参与。社团不小的人气让陈云帆意识到，依然有许多人对航空知识有着莫大的兴趣，这让陈云帆心中的航空之梦越发悸动起来。他开始不满足于只是将航空教育作为纯粹兴趣驱动的社团活动，他憧憬着能凭借自己的努力，让更多的人认识航空，将航空教育作为一个真正地持续性、有社会价值性的存在。

在参加了一些创新创业的比赛、活动后，陈云帆在机缘巧合下结识了一位国家级孵化器的负责老师，他对陈云帆的项目有着很高的认可，并给予了陈云帆许多专业性的指导。通过一段时间的市场调研，陈云帆对国内整个航空市场都有了更全面的了解。

其实早在2017年，为解决我国通用航空发展的结构性失衡等问题，中国民航局就发表了《中国民用航空发展第十三个五年规划》，力争在公共服务、新消费领域方面大力推动航空领域的发展，积极推动竞赛表演、休闲体验、运动培训，推进私人飞行、航空俱乐部、航空教育等发展。据数据统计显示，近年来航空需求的消费属性增强，民航旅客需求年化增速达14%，2018年民航旅客量达到6.1亿人次，同比增长10.6%，近10年年化增速14%，行业需求增速维持两位数较快增长。虽然在去年受疫情影响造成了一定冲击，但凭借着我国高效的疫情防控措施，中国民航在全球率先触底反弹，有着不容小觑的发展前景。

数据来源：国家统计局、中商产业研究院整理

但在航空教育的需求分析方面，陈云帆发现国内在这一块存在着供给量不足的弊端。尤其是在长江三角洲地区，缺少一个系统化的以航天航空航海为核心的培训课程。陈云帆为此与自己的两位导师走访了很多学校以及一些培训机构，深入讨论整个课程的走向以及课程的可行性。经过近半年时间的打磨与完善，陈云帆在2020年初，正式定下了面向学生所开设的，名为“青空计划”的航空教育培训项目。

陈云帆团队主要来自于最早组建的航空社团的几个合作伙伴。因为基于曾经共事过的基础以及共同的出发点，大家怀着共同喜欢航空、喜欢创业的初心，所以比起寻常的初创团队难免要经历的磨合期，青空计划的团队比较顺利愉快。同时为了对各自进度、成果有明确监督与落实，陈云帆与成员们在每周一的晚上都会有个例会，包括每一次外访结束之后，都会在群里互相汇报、交流。

在教学方式方面，青空计划利用西北工业大学的专业教材资源，配以相应的教学工具为辅助来售卖课程。在课程内容的设计上，团队走的是启发性和动手性为主的趣味性教学，通过为学生建立科普化的航空知识理论体系，配合场景模拟达到思维体系传达的效果。

同时对于一些年龄较小，尤其是还未学过物理的学生来说，考虑到他们接受知识相对困难，项目团队也会策划更多线上演示，以模型来让学生直观地感受到设计布局、运行原理。而这样配合着故事情景的、动态动画化的演示，学生的反响也普遍较为热烈，学校的认可度也比较高。

陈云帆更喜欢把青空计划的课程称为“飞机设计师”，而不是航空知识。他平时会看一些航空类的纪录片以及军事频道的一些报道，把一些比较经典的、有实际教学意义的精彩片段下载下来，剪辑成案例素材给学生展示。他希望学生通过自己项目的教学，能更真切地去感受航空，不止是吸收知识，更是形成一种内化，培养民族信念感、自豪感、使命感。

经过一段时间的项目发展，陈云帆团队逐渐与华东地区六所中小学产生了长期的合作关系。在这个过程中，陈云帆团队与梅西大学的教育创新中心达成了深入合作。梅西大学在研学渠道上为团队提供了很大的帮助，为团队扩宽了不少的合作渠道，与一些教育机构建立了合作伙伴关系，形成了“科教社区”多学校沟通合作模式。

随着业务不停地完善，陈云帆的青空计划项目也逐渐从单纯的培训慢慢延伸出教育咨询、创业咨询。通过利用学校创新港里优质的资源，陈云帆一方面承担组织着相关的双创活动，同时也拥有着权限去开拓一些创新课程以及相应的创新咨询服务与指导。

在2020年期间，陈云帆多次组织学生参观了几家科技公司、科技工厂，让他们探访里面的创新实验室，去体会从概念创意到产品实现为客户提供一站式服务的大体流程。经历过丰富的双创活动的组织以及双创项目的开设，陈云帆心中也逐渐形成了自己的创业“理念”。不管是客户也好合作伙伴也好，每当有人与他谈创业咨询方面，他都会问他们关于创业的三句话：第一，你这个项目究竟是真需求还是一个伪需求?第二，如果它是一个真需求，成本大概是多少，你是否能考虑到可能存在的困难和挑战、方方面面存在的开支，包括团队、经营、场地、一些政策法规方面的成本?第三句话是，如果成本没有那么高，同时还是一个真需求，那在这个行业里面的大牛公司，能不能花一个比较高的成本把它直接给买断？如果这三句话都能够被解答，那他会鼓励团队继续，但是如果连这三句话都没有办法去解答，他会建议团队去做一个更深入的挖掘和思考，从而将项目成熟化或是提出更好的解决措施。

放眼当下，当代人的特长通常都聚集于互联网相关，比如说APP的设计、物联网产品的VR、3D打印，都是热度居高不下的领域。但陈云帆认为，其实很多不被大多数人关注的传统领域也有特别多的创新点可供我们挖掘。“笃行慎思，创新破格。”这是陈云帆就读的西交利物浦大学的校训，也一直是他奉行的理念。他认为只有明确对创业以及行业的认知，保持一种独立的眼光和判断才能突破固有的思维，去真正理解创新，产生实际的成果。因为真正成功的往往不是跟着大势的人，而是创造大势的人。陈云帆的名字中带有“云”字，古有诗句“白云升远岫，摇曳入晴空”，似乎就昭示了他与航空的不解之缘，而他也有信心与恒心，带领着他的团队，继续在航空领域中乘风破浪。

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